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评估过程 |
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| 第一阶段：领导重视，组织建全；学习发动，细化指标；找准差距、明确责任 ◆ 06年6月6日，召开由全体校领导参加的董事会扩大会议，建立健全学院组织网络，明确责任，落实责任。 ◆ 06年6月7日，召开全体中层干部会议，落实任务，布置工作。 ◆ 06年6月8日——6月21日，各分院组织学习，理解评估内涵，按指标做出工作计划。 ◆ 06年7月30日，全校召开首次阶段性评估情况总结会，进一步明确了下阶段任务。 |
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| 第二阶段：评建结合，务求实效 本阶段高度重视贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的十二字方针，在学校建设、改革、管理上迈出了较大步伐，提升了教育教学水平。 ◆ 06年9月1日，学校评建办召开了全体评估办成员会议，专题讨论了本学期评估工作计划。从“分块”----内部分工、“分段”----分时段检查、“分专题”----检查的内容及方法等方面，对本学期的迎评促建工作做出了详尽地计划。 ◆ 专项检查与全程检查相结合 以专业剖析工作为重点，实施“三大专题”检查，全面提高各项指标的达标率； 三大专题为“课堂教学”、“实验与实践环节”、“师资队伍、学生素质与特色”，瞄准差距，积极整改，使得教学条件快速完善，做到每个专业一个校内实验实训室（共有36个、还有一个在建），校外实习基地满足教学需求（共有49个）。 ◆ 面上检查与点上抽查相结合 推出优秀专业示范交流，实施“以点带面示范法、上下结合提升法”的工作模式。 ◆ 校内专家检查与校外专家检查相结合 开展全程中期检查，起到诊断、评价、推动作用。 ◆ 面上统一要求与分类指导相结合 学校根据进展情况，分层次、分模块进行指导，分头召开《各处室工作指导会》《各分院工作推进指导会》《各专业评估工作指导会》等。 ◆ 定期自查汇报交流与阶段性总结交流相结合 在自查中找到差距，在交流中收益、提高，边建设边改革，以评促建取得十大突出成果。 |
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| 第三阶段：完善提高、扬长补短，提升内涵，做好迎评冲刺工作 ◆ 互评互查，相互促进，指导他人，提升自我。 ◆ 开展全面预评估，爱院荣院，人人有责。 ◆ 评估前的冲刺，扬长补短，同舟共济，共创辉煌。 |
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